A Equipa Técnica do Projecto Escola de Pais deseja a todas as Famílias um Feliz Natal e Próspero Ano Novo de 2009
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O Projecto Escola de Pais pretende melhorar e promover a qualidade da relação parental, procurando minimizar as situações de risco para as crianças e jovens e, simultaneamente incentivar as famílias para um desenvolvimento saudável, ajustado e adaptado aos menores.
Quem sou eu
- Escola de Pais
- Monte Abraão, Sintra, Portugal
- O projecto Escola de Pais é desenvolvido no âmbito do Programa de Crianças e Jovens em Risco da Fundação Calouste Gulbenkian e tem como consórcio a Junta de Freguesia de Monte Abraão, a Associação Margens - Associação para a Intervenção em Exclusão Social e Comportamento Desviante e a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens de Sintra Oriental.
O Projecto Escola de Pais...
Objectivo geral:
Melhorar e promover a qualidade da relação parental,
procurando minimizar as situações de risco para as crianças e jovens e, simultaneamente incentivar as famílias para um desenvolvimento saudável, ajustado e adaptado aos menores.
Objectivos específicos:
• Apetrechar os principais cuidadores de competências através de acções de formação parental;
• Promover a aquisição de competências sociais perspectivando a minimização da ocorrência de práticas associais;
• Aumentar a sensibilidade e respostas adequadas do prestador de cuidados aos sinais emitidos pelas crianças;
População Alvo/Destinatários:
* 20 destinatários directos (20 famílias com crianças entre os 0 e os 12 anos)
* 50 destinatários indirectos (famílias/indivíduos que participem nas sessões de formação parental alargada).
Actividades:
» Filmagens (interacção entre o prestador de cuidados e criança/jovem);
» Sessões de Grupo (visionamento/observação de filmes, discussão e reflexão);
» Intervenção ao nível domiciliário;
» Acções de Formação Parental alargada;
A metodologia de intervenção do Projecto Escola de Pais é baseada na Teoria da Vinculação de Bowlby (1968). Esta teoria explica o desenvolvimento humano e o aparecimento dos padrões atípicos, em termos dos processos intrapsíquicos (e.g. emoção e cognição), no contexto das relações objectais.
Impactos esperados:
- Aumentar as competências parentais da família através da formação parental;
- Promover o desenvolvimento de uma vinculação segura na família;
- Aumentar as oportunidades de interacções pró-sociais;
- Reduzir os factores de risco e potenciar/fortalecer os factores protectores identificados na família;
- Aumentar o conhecimento sobre este modelo de intervenção e divulgar os resultados obtidos a nível nacional e internacional;
- Difundir a metodologia e os seus resultados em diferentes instituições/serviços promovendo o aperfeiçoamento e o adaptar das metodologias implementadas.
Equipa Técnica:
# Coordenadora (Psicóloga);
# 4 gestores de família (2 Assistentes Sociais e 2 Psicólogas)
Contactos:
E-Mail: escola.pais@gmail.com
Melhorar e promover a qualidade da relação parental,
procurando minimizar as situações de risco para as crianças e jovens e, simultaneamente incentivar as famílias para um desenvolvimento saudável, ajustado e adaptado aos menores.
Objectivos específicos:
• Apetrechar os principais cuidadores de competências através de acções de formação parental;
• Promover a aquisição de competências sociais perspectivando a minimização da ocorrência de práticas associais;
• Aumentar a sensibilidade e respostas adequadas do prestador de cuidados aos sinais emitidos pelas crianças;
População Alvo/Destinatários:
* 20 destinatários directos (20 famílias com crianças entre os 0 e os 12 anos)
* 50 destinatários indirectos (famílias/indivíduos que participem nas sessões de formação parental alargada).
Actividades:
» Filmagens (interacção entre o prestador de cuidados e criança/jovem);
» Sessões de Grupo (visionamento/observação de filmes, discussão e reflexão);
» Intervenção ao nível domiciliário;
» Acções de Formação Parental alargada;
A metodologia de intervenção do Projecto Escola de Pais é baseada na Teoria da Vinculação de Bowlby (1968). Esta teoria explica o desenvolvimento humano e o aparecimento dos padrões atípicos, em termos dos processos intrapsíquicos (e.g. emoção e cognição), no contexto das relações objectais.
Impactos esperados:
- Aumentar as competências parentais da família através da formação parental;
- Promover o desenvolvimento de uma vinculação segura na família;
- Aumentar as oportunidades de interacções pró-sociais;
- Reduzir os factores de risco e potenciar/fortalecer os factores protectores identificados na família;
- Aumentar o conhecimento sobre este modelo de intervenção e divulgar os resultados obtidos a nível nacional e internacional;
- Difundir a metodologia e os seus resultados em diferentes instituições/serviços promovendo o aperfeiçoamento e o adaptar das metodologias implementadas.
Equipa Técnica:
# Coordenadora (Psicóloga);
# 4 gestores de família (2 Assistentes Sociais e 2 Psicólogas)
Contactos:
E-Mail: escola.pais@gmail.com
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